Φρόσω Μόττη-Στεφανίδη PhD

Η Φρόσω Μόττη-Στεφανίδη είναι Καθηγήτρια Ψυχολογίας στο Τμήμα Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Πήρε το πτυχίο της με την ανώτατη διάκριση (SUMA CUM LAUDE) και το διδακτορικό της από το Πανεπιστήμιο της Μινεσότα, ΗΠΑ.

Έχει βραβευτεί ως Διακεκριμένη Διεθνής Απόφοιτος του Πανεπιστημίου της Μινεσότα, και έχει πάρει το Βραβείο της Διεθνούς Εταιρείας Αναπτυξιακής Ψυχολογίας (International Society for the Study of Behavioral Development, ISSBD) για Διακεκριμένη Συνεισφορά στην Προώθηση Διεθνώς της Έρευνας και της Θεωρίας για την Ανάπτυξη της Συμπεριφοράς (Distinguished Contributions to the International Advancement of Research and Theory in Behavioural Development). Δύο επιστημονικές εταιρείες, η Αμερικάνικη Εταιρεία Association for Psychological Science και η Διεθνής Εταιρεία International Society for the Study of Behavioral Development, αναγνωρίζοντας την εξαιρετική της επιστημονική συνεισφορά, της έδωσαν τον τίτλο της Fellow. Είναι η Chen Yidan Global Fellow του Πανεπιστημίου του Harvard των ΗΠΑ. Με βάση αυτή την ιδιότητα δίδαξε φοιτητές του Graduate School of Education του Harvard σχετικά με θέματα που πραγματεύεται στις έρευνες της (Απρίλιος 2022). Ήταν Πρόεδρος της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Ψυχολογίας της Προσωπικότητας (European Association of Personality Psychology, EAPP, 2008-2010), Πρόεδρος της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Αναπτυξιακής Ψυχολογίας (European Association of Developmental Psychology, EADP, 2013-2015), Πρόεδρος του Διευθυντηρίου της Διεθνούς Κοινοπραξίας Εταιρειών Αναπτυξιακής Ψυχολογίας (International Consortium of Developmental Science Societies, ICDSS, 2020-2022) και μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Αμερικάνικης Εταιρείας Αναπτυξιακής Ψυχολογίας (Society for Research in Child Development, SRCD, 2015-2021). Τώρα είναι μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Διεθνούς Εταιρείας International Society for the Study of Behavioral Development (ISSBD).

Η Καθηγήτρια Μόττη-Στεφανίδη μελετά μέσα από το πρίσμα της ψυχικής ανθεκτικότητας και της αναπτυξιακής ψυχοπαθολογίας την προσαρμογή και ψυχική ανθεκτικότητα μεταναστών, και πρόσφατα προσφύγων, εφήβων.

Έχει διεξαγάγει τα τελευταία 20 χρόνια σειρά χρηματοδοτούμενων διαχρονικών μελετών που συμπεριλαμβάνουν περισσότερους από 2500 μετανάστες μαθητές Γυμνάσιου και τους Έλληνες συμμαθητές τους. Βασικό ερώτημα που πραγματεύεται στις έρευνες αυτές είναι «Ποιοι μετανάστες και πρόσφυγες προσαρμόζονται καλά και γιατί; Ποιοι ψυχοκοινωνικοί και προσωπικοί πόροι λειτουργούν προστατευτικά ώστε να τα πάνε καλά στη χώρα υποδοχής;»

Έχει παρουσιάσει τα αποτελέσματα των ερευνών αυτών και τις επιπτώσεις τους για την εκπαιδευτική και κοινωνική πολιτική σε ομάδες του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου.